对这部电影小编充满了( le)憧憬与期待，从香港亚洲( zhōu)电影节备受瞩目（结识影( yǐng)迷中有看过的都推荐我( wǒ)看），再到前不久台湾金马( mǎ)颁奖，钟雪莹拿下最佳女( nǚ)主角，这些骄人的成绩与( yǔ)成就，促使我更加关注此( cǐ)片。除此之外，小编认为还( hái)有一个重要的原因就是( shì)它关注了聋哑人这一弱( ruò)势群体，这样一部具有现( xiàn)实意义与题材的作品，让( ràng)我十分期待整部作品。 在( zài)看电影之前，小编觉得有( yǒu)必要好好做下功课，开头( tóu)部分的字幕像在述说着( zhe)聋人文化的发展史。从2010年( nián)之前，香港的聋人教育面( miàn)临着严峻的困境和窘境( jìng)，患有聋哑的小孩，进学校( xiào)必须学习口语，形成一种( zhǒng)极端压迫性教育，反观还( hái)有一部分小孩子，只能通( tōng)过手语进行交流，而不会( huì)开口说话，这一项教育遏( è)制了手语的发展。从2010年之( zhī)后，针对聋哑小孩，相对应( yīng)有了因材施教，逐渐重视( shì)起手语的重要性，才有了( le)现如今的聋人文化。 不谈( tán)及故事本身，说说其带给( gěi)观众们的视觉表现与呈( chéng)现，片中大量使用无声的( de)画面，字幕方面体现较少( shǎo)，在每个人心中仿佛都能( néng)看懂手语，彼此间有了心( xīn)与心的交流与沟通。同时( shí)，在光影的运用上堪称出( chū)色，一点柔光照射在方素( sù)英、叶子信、吴昊伦身上，这( zhè)些柔光为他们“照亮”了前( qián)行的路，使他们不再孤独( dú)，不再封闭自我内心，为角( jiǎo)色情感输出增添了一丝( sī)层次感。 故事开场便以叶( yè)子信和吴昊伦幼年时讲( jiǎng)起，所处的时代对他们来( lái)说，是如此残忍，手语就好( hǎo)比是他们的母语，却被老( lǎo)师剥夺，转而学习口语，不( bù)禁令人心疼、怜惜。随着镜( jìng)头一转，时间来到了2024年，电( diàn)影以方素英的视角为引( yǐn)子和出发点，带领观众看( kàn)待叶子信和吴昊伦两人( rén)长大后的生活与世界。人( rén)工耳蜗大使方素英因一( yī)次演讲，令叶子信感受到( dào)她对聋哑人的不尊重，但( dàn)两人通过与方素英结识( shí)后，三人之间学会理解与( yǔ)尊重，方素英爱上了叶子( zi)信，叶子信将自己的真心( xīn)付出，教方素英潜水、打手( shǒu)语，当中的每个片段都令( lìng)我历历在目，不禁之间，使( shǐ)我流下了激动的泪水。 说( shuō)真的，每当小编看到叶子( zi)信这个人物，我就默默为( wèi)他流泪，因为他不需要别( bié)人来可怜他，在昊伦的帮( bāng)助下，有了属于自己独有( yǒu)的“聋人洗车奇侠”称号，面( miàn)对社会的不公，努力付出( chū)，只想拿到潜水教练执照( zhào)的他，渴望开设潜水课，为( wèi)自己努力“拼”一把，但面临( lín)的社会环境问题，付出得( dé)不到回报，被政府无情驳( bó)回，但素英在关键时刻给( gěi)了他重生的机会，让其前( qián)往美国考证，鼓励他迎接( jiē)新生活，电影通过对这个( gè)人物的不断放大，让我看( kàn)到了叶子信所独具的个( gè)性，对他为了讨生计而努( nǔ)力拼搏、奋斗的小人物充( chōng)满了无限好感与无限喜( xǐ)欢。 继去年吴慷仁在《富都( dōu)青年》中在监狱中问讯时( shí)打手语的表现，不得不说( shuō)称得上是台湾金马最佳( jiā)男主角这一称号。今年，钟( zhōng)雪莹在《看我今天怎么说( shuō)》的表现，手语化的表现同( tóng)样可圈可点，足以代表了( le)本届台湾金马最佳女主( zhǔ)角的实至名归。用“此时无( wú)声胜有神”来描述极为恰( qià)当，看到她小时候母亲让( ràng)她只可以通过口语说话( huà)，再到长大之后，融入聋哑( yǎ)人的世界，取下人工耳蜗( wō)转而打手语那一刻，一声( shēng)声地低吟这样说道“当我( wǒ)打手语时，我才觉得真正( zhèng)在说话”，她似乎接受了自( zì)己是一个聋人，走进课堂( táng)，带给听障儿童打手语，给( gěi)他们无私的教育，激动地( dì)令我泣不成声。 另外，电影( yǐng)之中有一个深刻的主题( tí)是出于对聋哑人的尊重( zhòng)，在手语当中，将一只手平( píng)放，另一只手握紧拳头竖( shù)起大拇指的那一刻，我知( zhī)道他们心中多希望与渴( kě)望得到社会的理解、尊重( zhòng)、包容。这才是电影借用现( xiàn)实题材最该有、最该回馈( kuì)、最该得到的模样。每个演( yǎn)员都做到了如此的形象( xiàng)生动，他们依靠自己，独立( lì)自主，或许小编我自己我( wǒ)不会手语，但理解与包容( róng)作为普通人我们本就应( yīng)该做到，我想，这才是电影( yǐng)最大的意义吧。 加在最后( hòu)，饰演叶子信与吴昊伦的( de)两位小朋友很出色，给了( le)我很多惊喜，课堂上一些( xiē)玩闹以及与老师的互怼( duì)，还有手语禁书出现的那( nà)一刻，我感觉很好笑、很精( jīng)彩、很有意思，但故事稍显( xiǎn)过长和拖沓了一些，以及( jí)过于平淡了一些。综合以( yǐ)上，我会给电影8分。 附：12月14日( rì)《看我今天怎么说》优先场( chǎng)香港圆方PE戏院映后照片( piàn)及与导演黄修平演员、吴( wú)祉昊合影照片，谨以留念( niàn)！